Hur är finmotorik
•
Motorik
Motorik (av latinetsmotor, "det som sätter något i rörelse") betyder rörelsemönster och rörelseförmåga. Motorik betecknar processer som involverar kroppens muskler, och kan delas in i två delar: grovmotorik respektive finmotorik.
Grovmotorik är större rörelser som engagerar armarna, benen, fötterna eller hela kroppen, till exempel att krypa, springa och hoppa. Finmotorik är sådant som att plocka upp saker mellan tumme och pekfinger, vicka med tårna i sand eller läppar och tunga till att smaka eller känna på saker.
Grov- och finmotorik utvecklas parallellt eftersom många aktiviteter kräver koordination av båda två. Vid tre månaders ålder kan ett barn ofta föra samman händerna i ryggläge (grovmotorik) och sedan leka med händerna (finmotorik). En 18-månadersbebis som leker med en sorteringslåda använder sin grovmotorik till att hålla kroppen upprätt och stadig och finmotoriken till att vända och vrida på klossarna så att de passar i hålen.
Enligt Penney Hames,
•
De första rörelserna
Våra första rörelser är inte viljestyrda utan reflexer som utlöstes vid specifik stimulans. En sugreflex startas lätt genom att vi rör vid barnets läppar och gripreflexen startar om vi lägger vårt finger i barnets hand. Dessa första rörelser är viktiga för barnet då de ökar chansen för barnet att överleva, sätter igång rörelseutvecklingen och ger erfarenheter av omgivningen.
Utvecklingsreflexer kallas de rörelser som är medfödda och ofrivilliga hos småbarn men som gradvis försvinner ju äldre barnet blir. Dessa kan jämföras med exempelvis hostreflexen som stannar hos oss hela livet. Det är viktigt att utvecklingsreflexer så småningom försvinner för att de inte ska hindra utvecklingen av våra viljestyrda rörelser.
Grov- och finmotorik
När vi tittar på hur människor rör på sig så skiljer vi mellan grov- och finmotorik, där grovmotorik är då stora muskelgrupper aktiveras, vi går, vrider på oss eller kryper. Finmotorik är istället då vi tar tag i en penna, syr
•
Grov och finmotorik
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,